遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
客戶需求
為了全面實(shí)現(xiàn)《信息化標(biāo)桿校建設(shè)》，計(jì)劃在信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施方面，建設(shè)強(qiáng)大的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，確保智慧校園、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、智慧圖書(shū)館等場(chǎng)景的高性能硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施；在現(xiàn)有應(yīng)用場(chǎng)景方面，要求開(kāi)發(fā)差異化教、個(gè)性化學(xué)、精準(zhǔn)化管、智能化評(píng)、虛擬化研等應(yīng)用場(chǎng)景，以滿足教育需求；在數(shù)字治理情況方面，需要建設(shè)全面的數(shù)據(jù)治理體系，包括校本數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)采集、匯聚和智能分析，以提高數(shù)據(jù)管理和決策能力；在賦能教改情況方面，要求廣泛使用國(guó)家智慧職教平臺(tái)提供的高質(zhì)量資源，推動(dòng)教育教學(xué)的多元化和創(chuàng)新，為教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新做出重要貢獻(xiàn)。
解決方案
為應(yīng)對(duì)標(biāo)桿校建設(shè)任務(wù)，現(xiàn)提出綜合性解決方案：通過(guò)豐富拓展應(yīng)用場(chǎng)景，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，拓寬數(shù)字教育資源供給，加大教育教學(xué)改革賦能力度，以提高數(shù)據(jù)治理能力，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)全面升級(jí)為重點(diǎn)任務(wù)，根據(jù)教育部信息中心的標(biāo)準(zhǔn)，接入全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)，持續(xù)開(kāi)展數(shù)據(jù)交互。通過(guò)建設(shè)校本數(shù)據(jù)中心，涵蓋基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)、學(xué)生信息、教師信息、企業(yè)信息等，構(gòu)建校本綜合平臺(tái)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)采集、匯聚和智能分析能力，提升數(shù)據(jù)治理水平，實(shí)現(xiàn)管理方式的全面轉(zhuǎn)變。推動(dòng)差異化教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)管理、智能評(píng)價(jià)和虛擬實(shí)訓(xùn)等現(xiàn)實(shí)需求的滿足，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，為師生提供更多元的學(xué)習(xí)和教育服務(wù)，全面推動(dòng)教育創(chuàng)新與發(fā)展。
應(yīng)用效果
學(xué)校信息化建設(shè)在多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)展，學(xué)校建立了完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施并配置了十分豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，涵蓋了師生發(fā)展、數(shù)字資源、教育教學(xué)、管理服務(wù)、支撐條件、網(wǎng)絡(luò)安全和組織體系等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)校積極參與數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)，不僅保質(zhì)保量完成了對(duì)接工作，還建設(shè)了校本數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建了“校園綜合大腦系統(tǒng)”。最重要的是，學(xué)校通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。最終，學(xué)校通過(guò)信息化、數(shù)字化建設(shè)取得多項(xiàng)省級(jí)以上成果，包括教學(xué)能力比賽的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、在線開(kāi)放課程的認(rèn)可、技能大賽的舉辦、心理健康教育工作室的培育等。綜合來(lái)看，學(xué)校通過(guò)信息化建設(shè)提高了數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景、應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)字治理、教育教學(xué)質(zhì)量和賦能教改等方面的綜合實(shí)力，為提高教育質(zhì)量和推動(dòng)教育創(chuàng)新作出了杰出貢獻(xiàn)。
